Estudiantes de Chillán se adjudican proyectos Fade que aportarán a la comunidad

Fueron seis los proyectos Fade adjudicados en este primer semestre de 2025, demostrando el interés del estudiantado en potenciar su educación integral en su paso por la UBB. Los fondos son entregados por la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE) de la Universidad del Bío-Bío, y buscan promover iniciativas que aporten a la comunidad universitaria.

De los 10 proyectos propuestos por el estudiantado, los seis elegidos fueron: Taller cultura ballroom 3ra edición (Nicole Yañez Rodríguez, Pedagogía en Inglés), Dulces, cámaras y sazón (Gustavo Ocayo Andrade, Pedagogía en Castellano y Comunicación), Vocalía de ciudado y protección animal perritos UBB (Yazmín San Martín Badilla, Psicología), Tacita literaria (Constanza Mohor Espinoza, Pedagogía en Castellano y Comunicación), Pausa activa UBB: Vive, comparte y disfruta tu Universidad (Macarena Cárdenas Cartes (Psicología) y La biblioteca secreta (Margot Jara Riquelme (Pedagogía en Castellano y Comunicación).

Entre las líneas de financiamiento que se consideró a la hora de definir los proyectos ganadores está el fomento de la convivencia triestamental, contribuir a la educación cívica con y para los(as) estudiantes y la comunidad en general, fortalecer un enfoque inclusivo en educación superior a favor de estudiantes con capacidades diferentes, entre otras.

La subdirectora de Desarrollo Estudiantil, Andrea Fuentes Méndez, destacó de este proceso la creatividad de los y las jóvenes, así como la “consistencia y pertinencia del proyecto. La exposición es un momento clave para que los y las estudiantes puedan transmitir la relevancia de poder ejecutar su proyecto. Esta es una acción formativa muy valiosa para nuestros y nuestras estudiantes, ya que les prepara a futuro para instancias similares».

Cada año, agregó, nos convencemos aún más de la importancia de entregar fondos a iniciativas estudiantiles porque “podemos palpar la iniciativa, creatividad y ganas de aportar a la comunidad universitaria y a sus propios compañeros/as con actividades valiosas y con significado. Lo anterior es una gran contribución al desarrollo de la vida universitaria”.

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