El académico del Departamento de Artes y Letras de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Federico Pastene, fue invitado por la Universidad de Antofagasta para participar como especialista externo en la evaluación del proyecto institucional «Implementación, Seguimiento y Evaluación del Programa de Fortalecimiento de Competencias Habilitantes en Tecnología, Sustentabilidad, Comunicación, Educación Inclusiva, Identidad Regional y Territorial ANT2495».
La invitación fue realizada por el rector de la Universidad de Antofagasta, Dr. Marcos Cikutovic Salas, y la directora del Centro ACACIA, Dra. Mailing Rivera Lam, considerando su labor como coordinador de la Subsede de la Cátedra UNESCO Lectura y Escritura de la Universidad del Bío-Bío.
La visita académica se desarrolló en el Campus Coloso de la Universidad de Antofagasta e incluyó diversas actividades vinculadas al proceso de evaluación del proyecto. En ese contexto, el Dr. Pastene dictó la conferencia «Alfabetización académica, Estándares FID e Inclusión: Desafíos y Oportunidades», en el seminario «Ambientes de aprendizaje accesibles para la transformación social y educativa en Latinoamérica y el Caribe».
Asimismo, sostuvo reuniones de trabajo con profesionales del Centro ACACIA, de la Biblioteca Central y del Liceo Comercial Jerardo Muñoz Campos, con el propósito de conocer las experiencias desarrolladas en el marco del proyecto ANT2495.
El proceso de evaluación fue realizado junto a la Dra. Olga León Corredor, directora del Centro ACACIA y académica del Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Colombia.
Respecto de esta experiencia, el Dr. Federico Pastene destacó la relevancia de la iniciativa. «Pudimos apreciar in situ el avance y el logro de los objetivos de los distintos módulos que considera el proyecto, que ya está en su segundo año de ejecución y próximo a finalizar. Se trata de una iniciativa inédita y de gran trascendencia para la región de Antofagasta y el norte del país, ya que fortalece competencias habilitantes como la alfabetización académica, la inclusión, la identidad territorial y la sustentabilidad», señaló.
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